Antwort Welche Beobachtungsformen gibt es Pädagogik? Weitere Antworten – Welche Beobachtungsformen gibt es in der Pädagogik
teilnehmende und nicht teilnehmende Beobachtung. offene und verdeckte Beobachtung. Feld- und Laborbeobachtung. systematische und unsystematische Beobachtung.Dabei unterscheiden wir zwei Beobachtungsformen:
- Freie, unstrukturierte Beobachtung = alltagspraktische Beobachtungen, die automatisch als Teil unserer pädagogischen Arbeit geschieht.
- Gezielte und strukturierte Beobachtung = die pädagogische Fachkraft nimmt sich Zeit, um ein Kind gezielt zu beobachten.
Die Formen der Beobachtung im Überblick
- Beobachterposition. Selbst- und Fremdbeobachtung. Teilnehmende und nicht teilnehmende Beobachtung.
- Beobachtungssituation. Offene und verdeckte Beobachtung. Feld- und Laborbeobachtung.
- Datenerhebungsverfahren. Systematische und unsystematische Beobachtung. Direkte und indirekte Beobachtung.
In welcher Form wird eine Beobachtung geschrieben : Beobachtungen werden im Präsenz verfasst. Wenn du zunächst Stichpunkte notierst, solltest du zeitnah deine Beobachtungen ausformulieren, so dass auch nicht beteiligte Personen die Beobachtungen nachvollziehen können.
Wie viele Formen der Beobachtung gibt es
M2: Beobachtungsmethoden
| Teilnehmende Beobachtung | Nichtteilnehmende Beobachtung |
|---|---|
| Systematische Beobachtung | Nichtsystematische Gelegenheitsbeobachtung |
| Strukturierte Beobachtung | Unstrukturierte Beobachtung |
| Offene Beobachtung | Verdeckte Beobachtung |
| Selbstbeobachtung | Fremdbeobachtung |
Was ist Beobachtung in der Pädagogik : Beobachtung ist ein strukturierter und zielorientierter Wahrnehmungsprozess, durch den die Erzieherinnen gezielt und reflektiert feststellen können, wie sich die Kinder entwickeln, was sie tun und womit sie sich beschäftigen.
Beobachtung ist ein strukturierter und zielorientierter Wahrnehmungsprozess, durch den die Erzieherinnen gezielt und reflektiert feststellen können, wie sich die Kinder entwickeln, was sie tun und womit sie sich beschäftigen.
Teilnehmende Beobachtung bezeichnet eine Methode der Feldforschung in den Sozialwissenschaften. Sie strebt an, durch besondere Nähe zum Objekt Erkenntnisse über das Handeln, das Verhalten oder die Auswirkungen des Verhaltens von einzelnen Personen oder einer Gruppe von Personen zu gewinnen.
Welche Ziele haben pädagogische Beobachtungen
Es gelingt dadurch folgende Ziele zu verfolgen:
auf Stärken und Schwächen des Kindes angemessen zu reagieren. mit den Eltern gemeinsam individuelle Perspektiven für das Kind zu entwickeln. eine einheitliche Basis für das pädagogische Handeln im Team zu schaffen. Stärken und erkennbare Talente weiter auszubauen.Die systematische Beobachtung wird auch als strukturierte Beobachtung bezeichnet. Sie erfolgt anhand eines klar definierten Kategoriensystems mit festen Kategorien und Anweisungen. Die systematische Beobachtung ist stets geplant, überprüfbar und zielgerichtet.Wahrnehmendes, entdeckendes Beobachten bedeutet, in das Geschehen mit einzutauchen und empathisch mit dabei zu sein. „Empathisch mit dabei sein“ verlangt, sich selbst mit wahrzunehmen. Wahrnehmen geschieht über alle Sinnesbereiche (Fernsinne, Körpersinne, Gefühle) gleichzeitig.
Strukturierte Beobachtung: Bei der strukturierten Beobachtung werden Menschen in Alltagssituationen beobachtet, wobei eine Orientierung an Fragestellungen und beobachtungsleitenden Hypothesen stattfindet. Es gibt ein vorab definiertes Beobachtungsschema mit Beobachtungskategorien und –indikatoren.
Was versteht man unter Systematische Beobachtung : Die systematische Beobachtung zeichnet sich dadurch aus, dass sie immer geplant, zielgerichtet und überprüfbar ist, da im Voraus ein Beobachtungsbogen mit festen Kategorien erstellt wird. Diese Form der Beobachtung wird auch als strukturierte Beobachtung bezeichnet.